Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

ruth escalona
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Objetivo PDA: Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos



  1. Presentación del problema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema de convivencia pacífica y respeto de normas y acuerdos escolares.

    • Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué consecuencias se pueden generar cuando no se respetan los acuerdos y normas escolares?



  2. Investigación (15 minutos)



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre las consecuencias de no respetar los acuerdos y normas escolares.

    • Proporcionar recursos como libros, artículos y materiales audiovisuales para que los estudiantes puedan investigar y recopilar información relevante.



  3. Análisis y discusión en grupo (15 minutos)



    • Cada grupo presenta sus hallazgos frente a toda la clase.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, resaltando la importancia de respetar las normas y acuerdos para una convivencia pacífica.




Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos