Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

EDER URIEL NUÑEZ
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de la biodiversidad y su importancia en la comunidad.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes ecosistemas y especies.

    2. Discusión en grupo sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante.

    3. Realización de una lluvia de ideas sobre acciones que se pueden realizar para proteger la biodiversidad.

    4. Reflexión sobre el cuidado por la comunidad y la importancia de tomar acciones sustentables.




Sesión 2 (Exploración del entorno):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Conocer la biodiversidad del territorio donde se ubica la localidad.

  • Actividades:

    1. Salida al entorno cercano (parque, jardín, campo, etc.) para observar y registrar diferentes especies de plantas y animales.

    2. Realización de anotaciones y dibujos de las especies encontradas.

    3. Regreso al aula y discusión en grupo sobre las especies observadas y su importancia en el ecosistema local.

    4. Reflexión sobre la importancia de valorar la biodiversidad en el territorio.




Sesión 3 (Acciones sustentables):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Identificar acciones sustentables que ayuden a proteger la biodiversidad.

  • Actividades:

    1. Presentación de diferentes acciones sustentables, como reciclaje, uso responsable del agua y energías renovables.

    2. Discusión en grupo sobre la importancia de cada acción y cómo se relaciona con la protección de la biodiversidad.

    3. Realización de una lluvia de ideas sobre acciones sustentables que los alumnos pueden llevar a cabo en su comunidad.

    4. Selección de una acción sustentable a desarrollar durante el resto de la secuencia d