Factores que inciden en los procesos técnicos

Luis Serrano
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Saludo a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una dinámica de integración para promover la participación activa y el trabajo en equipo.

  • Presentar el problema a los estudiantes: la falta de conocimiento sobre los derechos y obligaciones universales.

  • Explicar la importancia de conocer y respetar los derechos y obligaciones universales para promover la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducir el tema de los factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas colectiva para identificar los diferentes factores que influyen en los procesos técnicos.

  • Explicar cada uno de los factores identificados y su importancia en los procesos técnicos.

  • Presentar ejemplos de situaciones en las que estos factores han influido en un proceso técnico específico.

  • Establecer un trabajo en equipo para que los estudiantes investiguen y analicen un proceso técnico en su comunidad y identifiquen los factores que inciden en él.


Sesión 2:



  • Revisar y discutir en grupos los resultados de la investigación realizada por los estudiantes sobre un proceso técnico en su comunidad.

  • Realizar una puesta en común de los resultados y promover la discusión sobre los factores identificados.

  • Reflexionar sobre cómo estos factores afectan la equidad, igualdad,