El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema del incumplimiento de las normas de convivencia.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna palabra o expresión nueva en español y qué saben sobre el dinamismo de las lenguas.
  Desarrollo:


• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Explicación de los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Actividad de lectura y análisis de un texto literario que contenga ejemplos de estos elementos.
  Cierre:


• Puesta en común de las respuestas de la actividad.


• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior.


• Planteamiento del problema del incumplimiento de las normas de convivencia y su relación con el lenguaje.
  Desarrollo:


• Actividad de debate y reflexión sobre cómo el lenguaje influye en nuestra convivencia y cómo podemos utilizarlo de manera positiva.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que aborden el tema de las normas de convivencia.
  Cierre:


• Puesta en c