Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

ALDO FRANCISCO FLORES
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo (PDA): Identificar cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de respetar las culturas y tradiciones de los demás.

  • Presentación del problema: el respeto a las culturas y tradiciones de los demás. Plantear la siguiente situación problemática: "Imagina que te mudas a otro país y no conoces las costumbres y tradiciones de la cultura local. ¿Cómo podrías aprender sobre ellas y mostrar respeto hacia ellas?"

  • Discusión en grupos: dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan ideas y soluciones al problema planteado.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus ideas y se abrirá un debate en clase.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: los alumnos realizarán una investigación sobre las costumbres, tradiciones y formas de vivir de una cultura específica de América o del mundo. Cada grupo elegirá una cultura distinta.

  • Recopilación de información: los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables sobre la cultura asignada.

  • Elaboración de presentación: cada grupo preparará una presentación para compartir la información recopilada con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Presentación de las culturas: cada grupo realizará