Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase de Química

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo: Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Familias monoparentales y pluriparentales que comparten casa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Familias monoparentales y pluriparentales que comparten casa.


• Preguntas motivadoras: ¿Cómo se producen las reacciones redox? ¿Qué importancia tienen en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Explicación teórica del concepto de reacciones de óxido-reducción.


• Identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.


• Realización de ejemplos prácticos para comprender el proceso de oxidación y reducción.

Cierre:

• Resumen de los conceptos aprendidos.


• Planteamiento de posibles aplicaciones de las reacciones redox en la vida cotidiana.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Reflexión sobre las aplicaciones de las reacciones redox en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Realización de actividades experimentales para analizar la transferencia de electrones en reacciones redox.


• Observación y registro de los cambios en los números de o