Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Nivel: Secundaria 2º

PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Actividad principal: Leer en voz alta un cuento que muestre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. Después, realizar una discusión grupal sobre el cuento y las ideas principales que se desprenden del mismo.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de reconocimiento de variantes del español. Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español de diferentes países y regiones, para que identifiquen las diferencias y similitudes.


• Actividad principal: Realizar una actividad de escritura narrativa, donde los alumnos redacten un cuento o relato corto que refleje su identidad y sentido de pertenencia, tomando como base las va