Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Rogelio Torres
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Química
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.


Objetivo PDA: Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de FAMILIAS MONOPARENTALES Y PLURIPARENALES QUE COMPARTEN CASA.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de participación en las actividades experimentales.

  2. Cuestionario de comprensión sobre las reacciones de óxido-reducción.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.

  • Planteamiento del problema relacionado a las familias monoparentales y pluriparentales que comparten casa.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes deberán compartir sus propias experiencias y reflexionar sobre las dinámicas y retos que enfrentan las familias en esta situación.


Desarrollo:



  • Introducción a los conceptos de número de oxidación, agentes oxidantes y reductores.

  • Explicación teórica sobre cómo identificar el número de oxidación en una reacción química.

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán ejercicios de identificación del número de oxidación en distintos compuestos y reacciones.


Cierre:



  • Discusión grupal sobre los resultados obtenidos en la actividad práctica y resolución de dudas.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender las reacciones de óxido-redu