El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Sustentabilidad y calentamiento global.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema interdisciplinar. Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que pueden alterar los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una práctica de consumo para investigar (ej. deforestación, uso excesivo de fertilizantes, quema de combustibles fósiles, entre otros). Los grupos deberán investigar cómo afecta esta práctica al ciclo del carbono y nitrógeno, y cuáles son sus efectos en el calentamiento global y en el medio ambiente.
Cierre: Los grupos deberán presentar los resultados de su investigación de manera oral.

Sesión 2:
Inicio: Retomar lo aprendido en la sesión anterior y hacer un breve repaso de los efectos de las prácticas de consumo en los ciclos biogeoquímicos y en el calentamiento global.
Desarrollo: Realizar una actividad práctica en el laboratorio donde los alumnos puedan observar experimentalmente cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno debido a diferentes prácticas de consumo.
Cierre: Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos en la actividad práctica.

Sesión 3:
Inicio: Revisar los conceptos cl