Cultura democrática - Principios éticos en acuerdos, normas y leyes

Giovanny Barr
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cultura democrática - Principios éticos en acuerdos, normas y leyes


Objetivo de la clase (PDA): Evaluar la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprendiendo que esto favorece la cultura democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: DISCIPLINA


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Cultura democrática y sus principios éticos.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para los alumnos vivir en un ambiente democrático.

  • Contextualización del problema: Presentar el problema de la disciplina y su relación con los principios éticos de la cultura democrática.

  • Actividad principal: Realizar una discusión grupal sobre las diferentes manifestaciones del problema de la disciplina en la escuela y su impacto en la convivencia.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de cumplir con acuerdos, normas y leyes democráticas.


Sesión 2: Análisis de casos reales (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes casos reales de situaciones cotidianas en las que se han vulnerado los principios éticos de la cultura democrática.

  • Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos analizarán los casos y discutirán posibles soluciones desde una perspectiva justa, equitativa e igualitaria.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y debatirán sobre las diferentes propuestas.

  • Cierre: Reflexión individual sobre la import