Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problemas socioemocionales de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia cultural.

Desarrollo:

• Lectura de textos y fragmentos literarios que aborden el tema de la interculturalidad y la importancia de las lenguas.


• Realización de una actividad de reflexión y discusión grupal, utilizando preguntas como: ¿Qué aspectos de nuestra identidad se relacionan con el lenguaje? ¿Cómo influye el lenguaje en nuestra forma de pensar y relacionarnos con los demás?

Cierre:

• Elaboración de una lista conjunta de conclusiones y aprendizajes sobre el valor de las lenguas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad y elaborar un pequeño texto sobre su importancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior y exposición de los textos elaborados.


• Presentación de una lista de problemáticas socioemocionales comunes entre los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una lectura de un texto que aborde una problemática socioemocional específi