Comprensión y producción de textos argumentativos sobre el problema de la falta de agua

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos sobre el problema de la falta de agua

Sesión 1: Sensibilización sobre el problema de la falta de agua (15 minutos)

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el tema del agua y preguntar a los alumnos si conocen algún problema relacionado con la falta de agua en su comunidad.


• Presentar datos y estadísticas sobre la escasez de agua a nivel mundial y local.


• Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones sobre la importancia del agua y los problemas que se derivan de su escasez.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos argumentativos (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno un texto argumentativo corto sobre el problema de la falta de agua y sus posibles soluciones.


• Leer en voz alta el texto y guiar a los alumnos en la identificación de los argumentos que sustentan la postura presentada en el texto.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos sobre los argumentos presentados en el texto y sus propias opiniones al respecto.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la falta de agua.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el problema asignado y sus posibles soluciones.


• Guiar a los grupos en la elaboración de un texto argumentativo en el que presenten los argumentos que sustentan su postura sobre el problema y las soluciones propuestas.


• Al finalizar, cada grupo deberá compartir su texto con el resto de la clase y fomentar el debate y la discusión sobre las diferentes posturas presentadas.

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