El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que los niños expresen con sus propias palabras recorridos y trayectorias que realizan de un lugar a otro.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de motivación: Observación de diferentes objetos y formas en el aula.


• Explicación del concepto de recorridos y trayectorias.


• Actividad de exploración: Los estudiantes realizarán recorridos por el aula siguiendo indicaciones (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de recorridos y trayectorias.


• Actividad de exploración: Los estudiantes realizarán recorridos por el patio de la escuela siguiendo indicaciones.


• Observación y registro de las formas y objetos encontrados durante los recorridos.


• Actividad de reflexión y comunicación: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños las formas y objetos encontrados.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del concepto de recorridos y trayectorias.


• Actividad de exploración: Los estudiantes realizarán recorridos por el entorno de la esc