La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Yohuali Correa
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán los rasgos culturales de los pueblos de habla inglesa a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.

  2. Lectura en parejas: Proporcionar a los alumnos textos cortos sobre diferentes aspectos culturales de países de habla inglesa. Los alumnos deberán leer los textos en pareja y resaltar las características más relevantes.

  3. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán en grupo las características culturales que encontraron en los textos y discutirán sobre su importancia.

  4. Actividad escrita: Cada alumno deberá escribir un párrafo corto en el que resuma las características culturales que más les llamaron la atención.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Contraste cultural de países de habla inglesa


Objetivo: Los alumnos contrastarán las diferentes culturas de pueblos de habla inglesa, reconociendo la diversidad y valorando la interculturalidad.


Actividades:



  1. Actividad de comparación: Los alumnos recibirán imágenes de diferentes países de habla inglesa y, en parejas, deberán comparar las diferentes culturas representadas en las imágenes.

  2. Presentación en grupo: Cada pareja compartirá su comparación con el resto de la clase, destacando las diferencias y similitudes encontradas.

  3. Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja de papel cómo se sienten al conocer y aprender sobre diferentes culturas, re