Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Fernando Israel Barrón
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Poner en juego la capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y revisión de tareas previas.
- Presentación del tema: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
- Planteamiento del problema: ¿Cuál era la razón y el sentido de los sacrificios rituales en las culturas mesoamericanas?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Formación de equipos de 4 o 5 alumnos.
- Entrega de material de lectura relacionado con los pueblos mesoamericanos y sus prácticas rituales.
- Los alumnos deben leer y analizar el material para encontrar información sobre los sacrificios rituales.
- Promover la comprensión lectora a través de preguntas de comprensión y reflexión sobre el texto.
- Los equipos deben discutir y compartir ideas para entender la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
- Los alumnos deben realizar una lluvia de ideas y registrar sus respuestas en una hoja grande.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Presentación y discusión en plenario de las respuestas obtenidas por cada equipo.
- Retroalimentación del profesor y aclaración de dudas.
- Reflexión final sobre la importancia de comprender las prácticas culturales de otros pueblos.
Segunda sesión:
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y revisión de la sesión anterior.
- Recordatorio del problema planteado y los avances realizados.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Los alumnos deben continuar con la investigación sobre los sacrificios rituales y su razón