Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conocen.


• Presentación del problema: Falta de sana convivencia y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden ayudar a mejorarla.


• Explicar la importancia de una sociedad incluyente y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promoverla.


• Asignar una tarea de investigación sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.

Sesión 2: Desarrollo

• Revisar la tarea de investigación realizada por los estudiantes.


• Realizar una actividad en grupos donde cada uno presente la manifestación cultural o artística que investigaron.


• Fomentar la discusión entre los grupos sobre cómo estas manifestaciones pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Sesión 3: Cierre

• Realizar una actividad de lectura en la que los estudiantes lean textos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.


• Realizar una actividad de escritura donde los estudiantes elaboren un texto oral o escrito acerca de las manifest