Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Fernando Israel Barrón
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


PDA: Poner en juego la capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivos de la clase:



  • Comprender la importancia del estudio de los pueblos antiguos para comprender nuestra propia historia.

  • Conocer y analizar las características de las culturas mesoamericanas.

  • Desarrollar habilidades de comprensión lectora a través de la lectura y escritura.


Materiales necesarios:



  • Textos sobre las culturas mesoamericanas y los sacrificios rituales.

  • Cuadernos y lápices para los alumnos.

  • Pizarrón y marcadores.


Primera sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y mencionar el tema a tratar en la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las culturas mesoamericanas y los sacrificios rituales.

  • Presentar el problema central de la clase: "¿Cuál era la razón y el sentido de los sacrificios rituales en las culturas mesoamericanas?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo un texto sobre los sacrificios rituales en las culturas mesoamericanas.

  • Pedir a los alumnos que lean el texto y discutan en grupo sobre la razón y el sentido de los sacrificios rituales.

  • Fomentar el debate y la reflexión en cada grupo.

  • Apoyar a los grupos en caso de dudas o preguntas.


Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los grupos a exponer sus conclusiones sobre la razón y el sentido de los sacrificios rituales.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos