Introducción al tema y exploración de textos expositivos

Sandra Torres
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos expositivos
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de comprensión y producción de textos expositivos, así como familiarizarlos con diferentes tipos de textos expositivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente qué son los textos expositivos y su importancia.

  2. Ejemplos de textos expositivos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos, como artículos de revistas, enciclopedias, etc.

  3. Identificar elementos de los textos: En grupos pequeños, los alumnos analizarán los textos y deberán identificar los elementos característicos de los textos expositivos, como la introducción, desarrollo y conclusión.

  4. Juego de asociación: Jugar a asociar diferentes textos expositivos con su función principal, ya sea problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.


Sesión 2: Investigación sobre un tema específico
Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y consulta de fuentes para ampliar conocimientos sobre un tema.


Actividades:



  1. Elección de temas: Los alumnos elegirán en grupos pequeños un tema sobre el cual deseen investigar, relacionado con vida saludable y cultura.

  2. Investigación en el aula: Los alumnos utilizarán diferentes soportes, como libros de consulta y diccionarios, para investigar y obtener información sobre su tema.

  3. Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida de manera organizada utilizando un esquema o mapa conceptual.


Sesión 3: Producción de textos expositivos
Objetivo: Desarrollar habilidades de escritura y redacción de textos expositivos, utilizando los conocimientos adquiri