Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Curso: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Conversación en grupo sobre los cambios que han experimentado en sus capacidades y en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexión sobre cómo las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


• Tarea: Realizar una lista de situaciones en las que las demás personas han influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:

• Presentación del problema a abordar: Aceptación.


• Conversación en grupo sobre la importancia de aceptarse a uno mismo y a los demás.


• Actividad en parejas: Elaborar un collage que represente la aceptación de uno mismo y de los demás.


• Presentación y puesta en común de los collages.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar una dramatización en grupo sobre situaciones de aceptación y rechazo.


• Reflexión en grupo sobre las emociones que se generan en estas situaciones y cómo influyen en la construcción de la identidad.


• Tarea: Realizar una reflexión escrita sobre la importancia de la aceptación en la construcción de la identidad.

Sesión 4:

• Presentación de casos reales de personas que han superado dificultades de aceptación.


• Debate en grupo sobre las estrategias utilizadas