Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conocimiento de manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con alguna discapacidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con alguna discapacidad.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con el tema.

Sesión 2:

• Continuar con la actividad de la sesión anterior, enfocándose en la lectura y escritura de textos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con alguna discapacidad.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre los valores estéticos y creativos de estas manifestaciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propia manifestación artística, inspirada en las obras de personas con alguna discapacidad.

Sesión 3:

• Continuar con el desarrollo de la actividad práctica iniciada en la sesión anterior.


• Fomentar la creatividad y la experimentación de los alumnos al crear su manifestación artística.


• Realizar una exposición de las manifestaciones artísticas