Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para el conteo y reconocimiento del número.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con números y su uso en situaciones cotidianas.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que han utilizado números en su entorno.


• Actividad: Salida al entorno cercano (patio, sala de juegos, etc.) para identificar y contar objetos numéricos presentes (números en un reloj, números en una regla, números en carteles, etc.).


• Cierre: Reflexión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas durante la actividad.

Sesión 2: Exploración de los números (45 minutos)

• Inicio: Recordar las situaciones identificadas en la sesión anterior y realizar una lista en el pizarrón.


• Desarrollo: Introducir a los alumnos a diferentes contextos socioculturales donde los números son utilizados (compras en el mercado, juegos de mesa, calendarios, etc.).


• Actividad: Juego de asociación de números, donde los alumnos deben asociar números con situaciones cotidianas (por ejemplo, asociar el número 7 con una semana de 7 días).


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los números en diferentes contextos.

Sesión 3: Co