Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Comprensión lectora y escritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos. Explicar la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes sustancias en los tres estados de agregación y preguntar a los alumnos qué observan y qué diferencias notan entre ellas.

Desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia y cómo se aplica a los sólidos, líquidos y gases. Utilizar ejemplos concretos.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes sustancias en cada estado de agregación. Los alumnos deberán observar, describir y representar mediante dibujos el modelo corpuscular de cada sustancia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad práctica. Los grupos presentarán sus modelos corpusculares y se realizará una reflexión grupal sobr