Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática a atender: Escribir una carta de presentación emotiva, dirigida a un amigo anónimo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de la interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden expresar estas emociones e ideas.


• Planteamiento del problema: Escribir una carta de presentación emotiva, dirigida a un amigo anónimo.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes utilizados para expresar emociones, sentimientos e ideas en textos escritos (metáfora, símil, hipérbole, etc.).


• Ejemplos de cada recurso literario y su aplicación en textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos redactarán una carta de presentación emotiva utilizando al menos tres recursos literarios.

Cierre:

• Presentación y puesta en común de las cartas elaboradas por los alumnos.


• Retroalimentación sobre el uso de los re