Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos deben razonar y pensar en todas sus vivencias que han pasado, ya que los tiempos cambian constantemente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más importantes que los alumnos han vivido.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de realizar una entrevista a un familiar o persona cercana sobre un suceso significativo en su vida.


• Cada grupo debe registrar la entrevista en un cuaderno o grabarla en un dispositivo.

Sesión 2:

• Revisar las entrevistas realizadas por los grupos.


• En plenaria, cada grupo compartirá la entrevista más interesante o impactante que hayan recopilado.


• Promover una reflexión sobre la importancia de los sucesos autobiográficos y cómo nos ayudan a entender nuestra identidad.


• Pedir a los alumnos que elijan uno de los sucesos mencionados para trabajar en su narración autobiográfica.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de estructura narrativa: introducción, desarrollo y conclusión.


• Explicar la importancia de organizar los sucesos de manera coherente en la narración.


• Pedir a los alumnos que elaboren un esquema de su narración autobiográfica, dividiendo los sucesos en las tres partes de la estructura narrativa.


• Brindar retroa