Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Conversación sobre la importancia de las artes visuales en nuestra vida diaria.


• Actividad: Observación de imágenes y objetos artísticos en el entorno natural y social. Los alumnos deberán identificar formas, líneas, colores y texturas presentes en ellos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de perspectiva y punto de fuga en las artes visuales.


• Actividad: Explicación y práctica de la técnica de dibujo de la perspectiva y punto de fuga. Los alumnos realizarán dibujos donde apliquen esta técnica.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de perspectiva y punto de fuga.


• Actividad: Observación de obras de arte que utilizan la perspectiva y punto de fuga. Los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre cómo se utiliza esta técnica en diferentes obras.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad: Creación de una producción artística individual o colectiva que aplique la perspectiva y punto de fuga. Los alumnos deberán utilizar diferentes materiales y técnicas para expresar su creatividad.

Evaluación f