Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a abordar: Los niños faltan constantemente porque sus papás trabajan y no los mandan porque los olvidan.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del problema: Planteo de la problemática de ausencias en el aula y reflexión sobre las posibles causas.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que pueden faltar a la escuela y las razones detrás de esto.


• Diálogo en grupo: Se discutirán las diferentes causas de ausencias y se buscarán soluciones posibles.


• Introducción del concepto de suma: Se explicará la noción de suma como la acción de juntar cantidades.


• Ejercicios prácticos: Los alumnos resolverán ejercicios de suma en el contexto de la problemática planteada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del problema: Se retomará la discusión sobre las ausencias en el aula y las posibles soluciones.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán y compartirán información sobre la importancia de la asistencia regular a la escuela.


• Diálogo en grupo: Se discutirán los hallazgos de la investigación y se buscarán soluciones concretas para abordar la problemática.


• Introducción del concepto de resta: Se explicará la noción de resta como la acción de quitar cantidades.


• Ejercicios prácticos: Los alumnos resolverán ejercicios de resta en el contexto de la problemática planteada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación del problema: Se revisarán las s