Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel educativo: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación, se atenderá al problema "Desconocimiento del sentido de pertenencia y de identidad, dificultad para realizar una entrevista" de manera interdisciplinar, incorporando elementos de otras asignaturas como Ciencias Sociales, Educación Cívica o Psicología.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve conversación sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema de desconocimiento del sentido de pertenencia y de identidad.


• Introducción al objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos expresen en qué situaciones utilizan diferentes lenguas en su vida diaria.


• Exposición de algunos ejemplos de manifestaciones de identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje oral en diferentes comunidades.


• Formación de equipos de trabajo para investigar y recopilar información sobre una lengua indígena presente en la región.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se relacionen las manifestaciones de identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje oral.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las diferentes manifestaciones de iden