El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

PDA: Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de sentirse amados y cuidados por sus figuras de referencia.


• Actividad: Dibujar a su figura de referencia y explicar por qué la consideran importante en su vida.


• Aprendizaje servicio: Pedir a los alumnos que hagan una pequeña tarjeta de agradecimiento a sus figuras de referencia, expresando lo mucho que las valoran.

Sesión 2:

• Reflexión: Repasar las tarjetas de agradecimiento realizadas en la sesión anterior y compartir cómo se sintieron al hacerlas.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán situaciones en las que tengan que separarse de sus figuras de referencia y aceptar el cuidado de otras personas. Se discutirán las emociones que surjan durante el juego.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos crearán un mural con imágenes que representen diferentes formas de cuidado y apego.

Sesión 3:

• Debate: Discutir en grupo las diferentes edades de las personas y cómo esto puede influir en la forma en que se establecen los vínculos afectivos.


• Actividad: Juego de asociación. Los alumnos deberán relacionar imágenes de diferentes edades con situaciones de cuidado y afecto.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos diseñarán y crearán un álbum de fotos que represente la diversidad de edades y cuida