Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Argumentar su opinión acerca de las producciones de sus pares.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conductas disruptivas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones

• Introducción y contexto: Iniciar la clase explicando a los alumnos que se van a enfocar en las emociones y experiencias personales, y cómo pueden expresarlas a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos. Mencionar que es importante respetar las opiniones y producciones de los demás.

  
  



• Actividad principal: Entregar a cada alumno papel y crayones de colores. Pedirles que dibujen una emoción que hayan sentido en los últimos días y que luego compartan con sus compañeros el dibujo y expliquen por qué eligieron esa emoción.

  
  



• Reflexión y argumentación: Formar un círculo con los alumnos y promover una conversación sobre las diferentes emociones que han expresado. Animar a los alumnos a argumentar su opinión acerca de las producciones de sus compañeros, resaltando lo positivo y respetando las diferentes perspectivas.

  
  

Sesión 2: Creando un mural de emociones

• Introducción y contexto: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones. Explicar que van a trabajar en equipo para crear un mural de emociones utilizando diferentes recursos gráficos y artísticos.

  
  



• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción específ