Los derechos humanos como valores compartidos por las sociedades actuales
Claudia Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los derechos humanos como valores compartidos por las sociedades actuales
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Objetivo (PDA): Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: Los derechos humanos como valores compartidos por las sociedades actuales.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por derechos humanos y su importancia en la sociedad.
- Planteamiento del problema: "Respeto por los derechos humanos de mis semejantes".
Fase de desarrollo:
- Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas y realizan una investigación sobre los derechos humanos en México y en el mundo. Deben investigar ejemplos de violaciones a los derechos humanos, así como también acciones y proyectos que promuevan su respeto.
- Análisis de la información: Los grupos analizan y discuten la información recopilada, identificando casos de violaciones a los derechos humanos y acciones exitosas que hayan encontrado.
- Elaboración de propuestas: Cada grupo debe proponer al menos una acción orientada a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Fase de cierre:
- Presentación de propuestas: Cada grupo presenta su propuesta al resto de la clase.
- Discusión en plenaria: Se genera una dis