El sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases

Sara Itzel Libreros Muñoz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la estructura y funcionamiento del sistema respiratorio, y su relación con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca del sistema respiratorio.

    • Realizar preguntas que permitan identificar los conocimientos previos de los alumnos.



  2. Exploración (20 minutos)



    • Presentar a los alumnos una infografía o un video corto que explique la estructura y funcionamiento del sistema respiratorio.

    • Guiar una discusión en clase para que los alumnos puedan expresar sus preguntas e inquietudes acerca del tema.

    • Promover la indagación y el razonamiento crítico, animando a los alumnos a formular hipótesis y buscar respuestas.



  3. Experimentación (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales para que realicen una actividad práctica.

    • La actividad consistirá en simular el proceso de respiración utilizando una botella de plástico y globos.

    • Los alumnos deberán observar qué ocurre cuando se inhala y exhala, y cómo se inflan y desinflan los globos.



  4. Sistematización (15 minutos)



    • Guiar una reflexión en grupo sobre los conceptos y procesos aprendidos durante la actividad práctica.

    • Realizar una síntesis de los aprendizajes y hacer énfasis en la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.




Sesión 2:
Objetivo: Representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Realizar una breve recapitulación de