El pensamiento científico aplicado a la solución de problemas en la vida cotidiana y su impacto en la sociedad.

Jorge Perez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Física: "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad"


Tema: El pensamiento científico aplicado a la solución de problemas en la vida cotidiana y su impacto en la sociedad.


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en su cotidianidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Tema transversal: Drogadicción como un problema latente de nuestro entorno social.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para la resolución de problemas en la vida cotidiana.

  • Breve discusión sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se pueden abordar.

  • Introducción al tema transversal: Drogadicción como un problema social.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de problemas cotidianos y cómo el pensamiento científico puede ayudar a resolverlos.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre posibles soluciones a problemas comunes presentados.

  • Introducción al método científico y sus etapas.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Asignación de tarea: Investigar sobre un problema cotidiano y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Discusión grupal sobre los problemas cotidia