Explorando los colores en nuestro entorno

Brenda Valencia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los colores en nuestro entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán describir características de los colores presentes en su entorno, a través de la observación y la experimentación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando diferentes objetos coloridos, como globos, juguetes y láminas, y preguntar a los alumnos qué colores pueden identificar.

  2. Realizar una actividad de clasificación de objetos por colores, pidiendo a los alumnos que agrupen los objetos según su color.

  3. Invitar a los alumnos a salir al patio o a un espacio al aire libre para realizar una búsqueda de objetos de diferentes colores en el entorno.

  4. Regresar al aula y, en grupos pequeños, realizar una actividad de pintura utilizando diferentes colores, donde los alumnos podrán experimentar mezclando colores y creando diferentes tonalidades.

  5. Concluir la sesión invitando a los alumnos a compartir sus experiencias y describir los colores que encontraron en el entorno.


Sesión 2: Descubriendo tamaños y texturas en objetos cotidianos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar características de tamaños y texturas en objetos cotidianos, a través de la observación y el tacto.


Actividades:



  1. Comenzar la sesión mostrando diferentes objetos de distintos tamaños y texturas, como peluches, bloques de construcción y libros, y preguntar a los alumnos qué pueden notar sobre ellos.

  2. Realizar una actividad de clasificación de objetos por tamaños, pidiendo a los alumnos que agrupen los objetos según su tamaño (pequeño, mediano, grande).

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales con texturas variadas (como tela, papel de li