Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las lenguas como identificación y el sentido de pertenencias.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en la comunidad.


• Breve explicación sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un cuento corto que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Comentario y análisis del cuento, poniendo especial atención en las variantes del español que se utilizan en el mismo.


• Realización de un mapa de variantes del español en diferentes regiones del país.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como identificación y su relación con el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea escrita donde cada alumno deberá redactar un texto narrativo sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentes en su comunidad.

Sesión 2

Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea escrita asignada en la sesión anterior.


• Compartir en parejas los textos narrativos y realizar comentarios constructiv