Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad?


• Breve lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los alumnos (familia, amigos, escuela, comunidad, etc.).


• Introducción a la importancia de la participación juvenil y la construcción de comunidades colaborativas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con la conformación de identidades juveniles y la influencia de los grupos sociales y culturales.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y su relación con la vida de los alumnos.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones de cada grupo.


• Actividad escrita: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo reflexionando sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en su propia identidad.

Cierre:

• Ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas o ampliar información.


• Resumen de