Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma

• Presentación del problema: La suma y restas como operaciones básicas.


• Actividad inicial: Observación de imágenes de situaciones cotidianas donde se suman objetos.


• Diálogo en grupo sobre las situaciones observadas.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué pasa cuando se suman objetos? ¿Cómo se puede representar la suma?


• Actividad de exploración: Manipulación de objetos para realizar sumas simples.


• Reflexión en grupo sobre el proceso realizado.


• Cierre de la sesión: Registro de conclusiones en el cuaderno de trabajo.

Sesión 2: Experimentación con la resta

• Actividad de recordatorio: Repaso de lo aprendido sobre la suma.


• Presentación del problema: Situaciones cotidianas donde se quitan objetos.


• Diálogo en grupo sobre las situaciones presentadas.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué pasa cuando se quitan objetos? ¿Cómo se puede representar la resta?


• Actividad de exploración: Manipulación de objetos para realizar restas simples.


• Reflexión en grupo sobre el proceso realizado.


• Cierre de la sesión: Registro de conclusiones en el cuaderno de trabajo.

Sesión 3: Relación entre suma y resta

• Activ