Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel escolar: Primaria 5º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Redacción de textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar la problemática de la redacción de textos y su importancia en la convivencia escolar.


• Reflexionar acerca de la importancia de contar con reglamentos escolares claros y precisos.


• Mostrar ejemplos de diferentes reglamentos escolares y analizar sus características.


• Identificar las características comunes de los reglamentos (brevedad, concisión, uso de verbos y numerales).


• Realizar una lluvia de ideas sobre los reglamentos que conocen los alumnos y qué características tienen.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes reglamentos escolares para que investiguen.


• Cada grupo deberá identificar las características de los reglamentos asignados, resaltando la brevedad, concisión, uso de verbos y numerales.


• Los grupos deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 (Producción de documentos):

• Pedir a los alumnos que elijan una situación problemática dentro de la escuela y redacten un reglamento escolar para solucionarla.


• Los alumnos deberán aplicar las características identificadas en los reglamentos previos (brevedad, concisión, uso de verbos y numerales).


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaborac