El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Objetivo:
Investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informar de manera oral o escrita sus hallazgos.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Consumo de sustancias adictivas en menores de edad

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción al problema del consumo de sustancias adictivas en menores de edad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y anotar las necesidades, intereses y problemas relacionados.


• Asignar grupos de trabajo y entregar materiales.

Sesión 2:

• Explicar a los estudiantes qué es una comunidad y cómo identificar sus necesidades y problemas.


• Realizar una actividad de investigación en internet sobre soluciones implementadas en otras comunidades para abordar el problema del consumo de sustancias adictivas en menores de edad.


• Pedir a los estudiantes que tomen notas en inglés de las soluciones encontradas.

Sesión 3:

• Repasar vocabulario relacionado con el tema: sustancias adictivas, prevención, rehabilitación, etc.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura en la que los estudiantes lean un texto en inglés sobre el consumo de sustancias adictivas en menores de edad.


• Responder preguntas de comprensión sobre el texto en parejas o grupos.

Sesión 4:

• Pedir a los estudiantes que compartan en grupos pequeños las soluciones encontradas en la investigación y el texto leído.


• Cada grupo debe seleccionar una solución para presentar al resto de la clase en inglés. Pueden utiliza