Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º para Artes - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Alta vulnerabilidad a las adicciones de las drogas

I. Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la identidad personal y colectiva.


• Plantear el problema de la alta vulnerabilidad a las adicciones de las drogas y su impacto en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Proponer una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro, etc.) y solicitar a los alumnos que mencionen ejemplos de cada una.


• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la historia, características y elementos de la manifestación artística asignada.


• Cada grupo deberá seleccionar una obra artística representativa de dicha manifestación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará la obra artística seleccionada al resto de la clase, explicando su importancia y sus elementos expresivos.


• Fomentar la reflexión sobre cómo estas manifestaciones artísticas reflejan la identidad personal y colectiva.

II. Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en