Estudio de los números

Gregorio Torres
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar diferentes ejemplos de números y pedir a los estudiantes que los identifiquen y los ordenen de forma ascendente y descendente.

  • Guiar a los estudiantes para que realicen preguntas sobre los números y promover la discusión en grupo.

  • Proporcionar material manipulable (como tarjetas con números) para que los estudiantes puedan practicar la secuencia numérica de forma visual y táctil.

  • Observar y guiar a los estudiantes mientras resuelven los desafíos numéricos planteados.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los números en su vida diaria y traer ejemplos para compartir con la clase.


Sesión 2: Exploración de los números en la vida diaria (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los estudiantes compartir sus ejemplos de números en su vida diaria.

  • Promover una discusión en grupo sobre la importancia de los números en diferentes contextos.



  1. Desa