Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Luz Briones
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase 1:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


PDA: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Violencia en el entorno escolar


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.


Duración: 50 minutos


Fase 1 - Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Qué significa para ti ser una persona tolerante?

  2. Realización de una actividad de reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir en una hoja su definición personal de ser tolerante y ejemplos de comportamientos que consideren tolerantes.


Fase 2 - Desarrollo:



  1. Presentación de una lectura corta sobre la importancia de la tolerancia en las relaciones interpersonales.

  2. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se requiere ser tolerante.

  3. Formación de equipos y asignación de una situación específica relacionada con la violencia en el entorno escolar a cada equipo.

  4. Los equipos deberán investigar sobre su situación asignada y pensar en posibles soluciones o acciones concretas que promuevan la convivencia pacífica y la tolerancia.

  5. Los equipos presentarán sus propuestas al grupo y se realizará una discusión colectiva para enriquecer las ideas planteadas.


Fase 3 - Cierre:



  1. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre ser tolerantes y cómo podemos aplicar esto en nuestro entorno escolar?

  2. Asignación de una tarea escrita: Los estudiantes deberán redactar un ensayo corto en