Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimiento de los recursos literarios y su aplicación en la creación de cartas personales y biografías en los que se expresen ideas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones, sentimientos e ideas que se pueden experimentar en el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Mostrar ejemplos de cartas personales y biografías que expresen dichas emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios que se pueden emplear en la escritura (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.).


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los recursos literarios en textos seleccionados.

Cierre:

• Preguntas de reflexión sobre el tema y los recursos literarios.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea anterior y retroalimentación individualizada.


• Recordar los recursos literarios trabajados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad en