Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Aristeo Barroso
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 2º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación


Objetivo PDA: Analiza el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Falta de condición física


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará una observación activa durante el desarrollo de las actividades, tomando nota de la participación, el nivel de esfuerzo y la actitud de los alumnos.



  2. Cuestionario de reflexión: Al finalizar las 5 sesiones, se aplicará un cuestionario a los alumnos para que reflexionen sobre su experiencia y analicen cómo ha mejorado su condición física y su relación con el bienestar.




Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación, y la importancia de la condición física en el bienestar.

  • Presentar el problema: falta de condición física y cómo afecta a la salud y el rendimiento académico.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en las actividades propuestas para mejorar su condición física.


Desarrollo:



  • Realizar un calentamiento general con ejercicios de movilidad articular y estiramientos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad recreativa (como juegos deportivos o circuitos de ejercicios) que promueva el desarrollo de las potencialidades mencionadas.

  • Brindar instruccion