Figuras geométricas y sus características

Martha Maria Polanco
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y simetría.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulos y cuadrados), y pedirles que las observen y describan sus características.

  2. Presentar retículas con triángulos y cuadrados, y pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen las figuras geométricas presentes en ellas.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan figuras geométricas utilizando retículas y expliquen los criterios utilizados para su clasificación.

  4. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan sus construcciones y explicaciones.


Recursos: Retículas con triángulos y cuadrados, figuras geométricas para ejemplificar.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar triángulos de acuerdo a sus características.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las características de los triángulos (número de lados, longitud de los lados, ángulos).

  2. Mostrar diferentes tipos de triángulos (equiláteros, isósceles y escalenos) y pedir a los alumnos que los clasifiquen de acuerdo a sus características.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan diferentes tipos de triángulos utilizando retículas y expliquen los criterios utilizados para su clasificación.

  4. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan sus construcciones y explicaciones.


Recursos: Retículas con triángulos, ejemplos de triángulos equiláteros, isósceles y escalenos.


Sesión 3:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar cuadrados de acuerdo