Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Ausentismo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Pregunta inicial: ¿Qué factores influyen en la formación de nuestra identidad como jóvenes?

Fase de desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Identificación de las características y valores de cada grupo.


• Análisis de cómo influyen estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados por parte de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad y el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Cuáles son los derechos humanos fundamentales que deben respetarse en los grupos sociales y culturales?

Fase de desarrollo:

• Análisis de los derechos humanos y su aplicación en los grupos sociales y culturales.


• Discusión sobre posibles conflictos o discriminación dentro de los grupos.


• Búsqueda de estrategias para fomentar el respeto y la inclusión en lo