Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Maria Dolores Flores
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Tecnología


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Mejorar el control de las emociones de los alumnos de primero para impactar de manera positiva en las relaciones interpersonales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Presentación del problema interdisciplinar a atender: Mejorar el control de las emociones para impactar en las relaciones interpersonales.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de controlar las emociones y su influencia en las relaciones interpersonales.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema y problema.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Actividad práctica: Los alumnos identificarán una situación problemática relacionada con el control de las emociones en sus vidas cotidianas.

  • Investigación en grupos sobre alternativas de solución a la situación problemática identificada.

  • Selección en grupos de la mejor alternativa de solución, considerando criterios y condiciones contextuales.


Cierre:



  • Puesta en común de las alternativas de solución propuestas por cada grupo.

  • Reflexión y discus