El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: La drogadicción como un problema latente de nuestro entorno social

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ficha de observación: Se evaluará la participación activa del alumno en las actividades de indagación, su capacidad para plantear y resolver problemas, así como su actitud crítica y reflexiva.

   
   



2. Cuestionario de conocimientos: Se evaluará el nivel de comprensión y conocimiento adquirido sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas, así como la comprensión de la problemática de la drogadicción y la importancia de una vida saludable.

   
   

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como una forma de plantear y solucionar problemas.


• Motivación: Presentación de una situación problemática de la vida cotidiana relacionada con la drogadicción.


• Actividad inicial: Los alumnos se organizarán en grupos y deberán generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

Desarrollo:

• Explicación del enfoque de aprendizaje por indagación y su importancia en el desarrollo del pensamiento científico.


• Actividad de indagación: Los grupos de