Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

celeste pineda
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Sesión 1: Introducción al proyecto
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de las producciones gráficas en la comunicación y establecer vínculos sociales a través de la cultura escrita.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que nos comunicamos mediante producciones gráficas (cartas, dibujos, escrituras, etc.).

    • Mostrar ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios (cartas, tarjetas de cumpleaños, dibujos para regalar, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del proyecto comunitario: los alumnos deberán identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

    • Presentación de diferentes materiales de escritura (lápices, crayones, letras móviles, etc.).

    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos escriben sus nombres en una hoja de papel y luego se los intercambian para intentar leer los nombres escritos por sus compañeros.

    • Conversación sobre la importancia de saber leer y escribir nuestros nombres y cómo esto nos ayuda a establecer vínculos sociales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Reconociendo letras y vocales
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar las vocales y algunas letras del alfabeto en palabras y objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior.