Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química (Secundaria 3º) - Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Problemática interdisciplinar: Priorizar el desarrollo de lectura y operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de la clase, explicando la importancia de comprender las mezclas, compuestos y elementos en nuestra vida cotidiana.


• Presentar un vídeo o imágenes relacionadas con el tema para despertar el interés de los alumnos.


• Realizar una actividad de anticipación, donde los alumnos deberán escribir en sus cuadernos qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.

Fase de Desarrollo:

• Explicar brevemente el modelo corpuscular de la materia y cómo se representa en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar las propiedades de distintos materiales y clasificarlos en mezclas, compuestos o elementos.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales y sustancias para que realicen experimentos, como mezclar agua y sal, calentar azufre y observar su estado, entre otros.


• Durante el desarrollo de la actividad, los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.

Fase de Cierre:

• Realizar u