El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: El 41% de las familias de la escuela no tienen hábitos de alimentación saludable.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentar el problema a los alumnos: "En nuestra escuela, hemos identificado que el 41% de las familias no tienen hábitos de alimentación saludable. ¿Cómo creen que esto afecta al espacio geográfico en el que vivimos?"


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles interrelaciones entre los hábitos de alimentación y el espacio geográfico.


3. Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión al asegurarse de que todos los alumnos participen y respeten las ideas de los demás.

Fase de desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre cómo los hábitos de alimentación afectan al espacio geográfico.


2. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de la biblioteca para que los alumnos puedan obtener información relevante.


3. Guiar a los grupos para que analicen la información recopilada y la organicen en un mapa conceptual.

Fase de cierre:

1. Cada grupo presentará su mapa conceptual y compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


2. Fomentar un debate entre los alumnos sobre las interrelaciones identificadas y las posibles soluciones para mejorar los hábitos de alimentación en la comunidad escolar.


3. Promover la reflexión final sobre la import